穿成古代老头，我培养了栋梁之才第10章 农人里的好人家

当不知，让事情发酵发酵再去干预。

    万一这沈五郎对大妹有意，大妹对沈五郎也有好感呢！

    沈家人走后，乔和悦找本村的木匠亲自订制了两块木板板。

    乔大郎和乔二郎下午回家，正好两块木板也送了过来。

    乔和悦带着儿子们将一块木板直接钉到到墙壁上，然后刷上墨汁等墨汁干了就可以充当黑板。

    小块的木板，乔和悦让挂在院墙外。

    也没有刷墨汁，她直接写了一篇告示贴在上面。

    告示写的很简单，全是大白话。就是通知河越学堂开始收学生，束脩每年二两银子，可以用粮食抵扣。

    忙完这些，又指使儿子们开始抄书。

    要教书，没有书怎么能行。

    对于蒙童，自然是千字文和三字经。

    千字文不好理解，乔和悦打算先教三字经。

    另外，可以编一些小故事，通过有趣的故事去识字让启蒙的孩子学的更轻松一些。

    古代之所以识文断字的人少，一方面是成本太高，另一方面是难度太大，很打击孩子的积极性与自尊心。

    她的教学理念就是从生活点滴学起，由浅入深的去做学问。

    乔明月打算每隔五天带着学生们游学一两天，这两天就见到什么讲什么，相信学生们会喜欢。

    乔和悦安排三个儿子抄书，从三字经、百家姓、千字文、千家诗、弟子规、增广贤文、童蒙须知、越学琼林到科举必考的四书五经，至少要每人抄一份。

    三兄弟看着老爹安排的任务差点当场吐血。

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